多元共治：“家校政社”协同育人的“UP方案”
摘要：家庭、学校、政府、社会协同育人，是时代之需和现实之需。太仓市经贸小学以“UP飞扬”社工进校园项目为抓手，以“一约多协同”厘清多元共治边界，以“内治外支持”构建多元共治机制，建设“三预全课程”提升多元共治能力，全面促进学生幸福力的提升，为探索新时代社会组织协同育人提供了实践样例。
关键词：“家校政社”;协同育人;多元共治;幸福力
本文系全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“政社协同视域下县域教育治理创新的行动研究”（批准号：DHA200386）的阶段性研究成果。（剩余4451字）