“学霸组长”的自我打开

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：一位学业成绩优秀的学生，在成为小组长后，既不受欢迎，又难以组织活动、管理组员，组内矛盾不断。随着“社会化学习”的持续开展，他逐渐意识到，要尊重每一个组员，积极组织组员进行深度沟通交流。他也在逐步打开自我，与更多同伴建立联系。

关键词：“社会化学习”;小组共学;自我打开;“学霸组长”

“社会化学习”视角下儿童成长叙事之十四。（剩余5806字）

试读结束

目录
monitor