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【中图分类号】G448 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2025）40-0079-02
在学校心理辅导工作中，被动来访学生构成了特殊且极具挑战性的群体。他们因家长要求、教师转介或学校安排而走进心理辅导室，内心充满矛盾与戒备。如何突破被动来访学生的心理防御，建立有效的工作联盟，促进其从被动抗拒到主动成长，成为心理辅导教师面临的重要课题。（剩余1950字）
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被动来访学生心理辅导的实践突破与系统建构
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