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【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）40-0022-05
在新时代教育背景下，学生的成长需求日益多样化和个性化，以班主任为核心的传统学生管理体系面临新挑战。一些地区和学校在班主任制的基础上，积极探索推进“全员导师制”，旨在让每名教师承担育人职责。然而，部分地区和学校在推行全员导师制时出现了取消班主任制的倾向，引发了广泛讨论。（剩余5489字）
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班主任制与全员导师制协同育人模式构建
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