系统化干预校园角落聚集现象
【摘 要】自发形成的角落聚集现象在一定程度上能反映学生青春期的各类行为，在潜移默化中产生推波助澜或放大德育负迁移与负强化的作用。班主任要走近角落里的学生个体，关注班级中的非正式群体，进而推进系统化行为干预，以解决角落聚集学生的行为问题。
【关键词】班级建设；非正式群体；集体教育
【中图分类号】G635 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2025）08-0095-02
【作者简介】1.许永，江苏省无锡市东北塘中学（江苏无锡，214100）教师，高级教师；2.徐鑫，江苏省无锡市东北塘中学（江苏无锡，214100）教师，二级教师。（剩余1570字）