语图互文理论下小学语文教材中的古诗词插图研究

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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1002-3275（2025）15-58-04

插图作为教材的“第二语言”，具有独特的教学价值。读图时代背景下，语言和图像的关系成为学者关注的重要议题，二者之间的互文性研究成为备受关注的领域。“所谓‘语一图’互文研究，就是将语言和图像视为两种不同性质的文本，研究它们之间的互动关系及其普遍性模式。（剩余6709字）

试读结束

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