幼小双向联合教研共同体的模式构建研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【中图分类号】G451 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）10-84-04

幼小衔接作为幼儿从学前教育向义务教育过渡的重要阶段，对幼儿的身心发展、学习适应和终身学习能力的培养具有深远影响。2021年，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，明确提出“建立联合教研制度”“建立幼小协同的合作机制”，促进幼儿园与小学在课程、教学和管理等方面的有效衔接。（剩余6879字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人