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【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】1002-3275（2025）10-60-04
基础教育课程改革深入推动学科育人方式转型，其中“教一学一评”一体化机制能将教学过程形成一个完整的体系，助力核心素养培育。初中道德与法治课程作为价值引领和习惯培养的关键课程，探索其系统高效的教学方法，对于落实立德树人根本任务具有重要推动作用。（剩余5927字）
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基于“教—学—评”一致性的初中道德与法治教学研究
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