核心素养背景下小学数学教学素材的运用策略

【摘 要】教学素材是小学数学教学的重要资源，也是实现数学课程目标和教学目标的载体。精心准备、合理选择与智慧运用教学素材，有助于提升数学教学效果和学生的核心素养。教学素材在教学中发挥着重要作用，不同的呈现方式会产生不同的教学效果。在具体运用时，教师需要注意素材的情境性、“数学味”、生成性和一材多用。

【关键词】教学素材 小学数学 数学课程资源

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A  【文章编号】1002-3275（2024）02-75-03

一、问题的提出

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称课程标准）提出数学要达成培养学生“三会”的课程目标和发展学生“四基”“四能”的教学目标，强调注重创设真实情境，可从社会生活、科学和学生已有数学经验等方面入手，围绕教学任务，选择贴近学生生活经验、符合学生年龄特点和认知加工特点的素材。（剩余4523字）

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