基于《中国英语能力等级量表》的初中英语写作教学行动研究

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【摘 要】针对中学英语教学中存在对写作教学重视程度不够、对学生缺乏有效指导等现状，文章进行了基于《中国英语能力等级量表》的初中英语写作教学行动研究。通过两个阶段的行动研究，探索《中国英语能力等级量表》在初中英语写作教学中的应用，并提出要加强对写作教学的重视，充分利用《中国英语能力等级量表》，使写作教学更科学化、系统化，以提升学生写作水平，培育学科核心素养。（剩余7670字）

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