高中思想政治“行走课堂”的开发与实施

【摘 要】议题式教学将议题设置、问题情境、活动任务、教学评价有机结合，是高中思想政治开展实践教学的重要手段，是构建“行走课堂”的有效途径。借助议题式教学，以议题加强“提纲挈领”，让思政课走出小课堂；以情境加深“感同身受”，让思政课走进真生活；以活动加速“履践致远”，让思政课走近新时代；以评价加紧“协调联动”，让思政课走向高效能，积极推动高中思政课创新改革，助推落实立德树人的根本任务。（剩余4931字）

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