幼小数学课程教学衔接的问题及幼儿园对策研究

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【摘 要】幼小衔接阶段是幼儿身心发展的特殊阶段，也是幼儿数学思维拓展的关键时期。因此，了解这一阶段数学课程教学衔接的问题，提出相应的对策，对幼儿发展是必要的。文章通过分析幼儿园及小学数学教学的相关文件，结合数学课程教学衔接中的现状，从数学教学目标、内容、方法、评价四个方面分析其中存在的问题，并聚焦幼儿园层面提出相应策略。（剩余4834字）

试读结束

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