依托学习任务群，实现第二学段现代诗“块链”知识建构

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【摘 要】针对教学中存在知识碎片化、点状式、内在联系割裂等弊端，文章以第二学段现代诗教学为例，提出依托学习任务群，整合多个文本，实现“块链”知识建构的解决方案。将该学段现代诗的“文学阅读与创意表达”学习任务群拆分为“阅读理解”与“创意表达”两个子任务群，引领学生由浅至深、由表及里地进行实践性学习，在学习过程中分别建构相应的知识块与知识链，提升语文综合素养。（剩余3673字）

试读结束

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