核心素养下初中化学教学设计与评价

随着教育的发展，初中化学教学遵循学生本位理念，希望可以為社会输出更多高素质的人才。因此，教师对照学生的需求分析，寻找更多提高学生核心素养的方案更显必要。但是，现阶段教学效果并不是非常理想，教学中仍旧存在一些问题需要进一步优化。这时候，教师不仅要完善基础教学设计，还需要以核心素养培养为目标，对学生的学习和成长给予针对性的评价，及时完善评价体系和方法，促进学生核心素养的提升。（剩余4883字）

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