小学数学采用任务驱动法的可行方式

在长期以来的小学数学教学中，一直在沿用单一“接受式”学习方式。而长此以往的结果就是学生拥有大量的机械性知识，但难以真正理解所学知识，而且无法在情境中将所学数学知识视为一种解决问题的工具。而这种情况必然会使学生的学习效果大打折扣。针对这一问题，新课标强调要及时改变学生的学习方式，使学生将更多的精力投入探索性、现实性的学习活动。（剩余5022字）

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