基于学生角度对“燃烧条件”探究实验的再创新

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摘 要：通过对实验室中的常见器材进行重新思考、分析，并从学生角度出发，本文设计了有利于学生操作的“燃烧条件”探究的创新实验，旨在通过亲身的体验，给予学生参与知识的形成过程的机会，激发学习的内驱力，进而获得深刻的理解，并促进学生实验素养的发展。

关键词：“燃烧条件”的探究；实验素养；创新实验

文章编号：1008-0546（2024）11-0095-02

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

一、实验设计理念

《关于加强和改进中小学实验教学的意见》提出，实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。（剩余3147字）