促进学生认识发展的“化学反应与电能”教学研究

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摘 要：本文以促进学生认识发展为目标，聚焦“化学能与电能的转化”这一核心问题，通过创设学生熟知的真实情境引发认知冲突，再通过不同能力水平的学习活动，建立对“化学反应与电能”的认识视角，形成设计原电池装置的一般思路与方法，培养“化学反应中物质的变化伴随着能量的变化，能量可以相互转化”的核心观念，以达到从“知识”向“认识”的转化。（剩余5786字）

试读结束

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