循证教学法在高中化学教学中的应用

——以“二氧化硫的性质和作用”为例

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摘 要：循证教学法的主要切入点是以问题为逻辑导向，整合多方信息资源，收集学习证据并证实或证伪，循证推演完成证据传递，选择最合适的证据应对实际问题。本文根据化学学科核心素养培养的新要求，即提升学生的模型认知和证据推理能力，以“二氧化硫的性质和作用”为例开展

循证教学，优化设计高中化学教学过程，从而促使学生进行有意义的学习，培养并提升学生的逻辑思维与证据意识。（剩余3766字）

试读结束

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