基于UbD理论的高中化学教学设计

——以“氧化还原反应”为例

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摘 要：基于 UbD理论设计的化学教学，以“理解”为核心，关注学生的理解程度、对学习成果的期望和结果的检测等，能促进学生全面发展。本文以“氧化还原反应”为例，在对 UbD理论进行分析和梳理的基础上，以学生的学习需要为出发点，从确定学习目标、设计评价、设计教学活动三个环节进行高中化学教学设计。通过 UbD理论下的化学教学，可引导学生形成化学核心素养，提高其分析和解决问题的能力。（剩余4359字）

试读结束

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