联结学校与真实世界，落实化学学科的功能与价值

——以“废旧电路板的资源化裂解”项目式学习为例

打开文本图片集

摘 要：本文以“废旧电路板的资源化裂解”项目式学习为例，引导学生经历文献综述、确定研究方向、制定实验方案、探究最佳裂解条件、提出新的研究方向和实地参观考察等过程，培养学生发现并主动解决问题的能力，打通并融合“学习知识·认识世界·改造世界”，进而发展学生的核心素养，落实化学学科功能与价值。

关键词：核心素养；功能与价值；项目式学习；认识与改造世界；资源化裂解

文章编号：1008-0546（2024）11-0012-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

项目式学习以高情境化和高问题化为显著特征，让学生在学科知识与其应用之间建立联系。（剩余4614字）