化学复习课中激发“教育活力”的思考和实践

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摘要：“教育活力”需要回归教育本原，激发每个孩子的生命“活力”，给予其最合适的教育。作者尝试在中考复习课中采取措施，提升课堂“活力”：角色扮演暴露和放大问题，让学习主体体验新“活力”;小组合作展示，激发学生的原始“活力”;复习课也有实验，给课堂不断注入“活力”;和学生交心，适当心理介入，融入情感“活力”。（剩余4275字）

试读结束

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