“境脉引领-互动生成”教学模式的建构及实践反思

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摘要:基于高中化学核心素养内涵的理解,在中学化学课堂教学反复实践的基础上提出“境脉引领-互动生成”的教学模式,通过教学实例,阐述了创设“境脉”、有效开展“互动”、建构思维模型的途径和方法并进行了实践反思。
关键词:境脉引领;互动生成;教学模式;实践反思
文章编号:1008-0546(2022)03-0007-05 中图分类号:G632.41 文献标识码:B
doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03.002
为促进化学学科核心素养的落实,新课程标准调整了课程结构,更新了教学内容,构建了学业质量水平体系,细化了实施建议。(剩余6081字)