“境脉引领-互动生成”教学模式的建构及实践反思

打开文本图片集

摘要：基于高中化学核心素养内涵的理解，在中学化学课堂教学反复实践的基础上提出“境脉引领-互动生成”的教学模式，通过教学实例，阐述了创设“境脉”、有效开展“互动”、建构思维模型的途径和方法并进行了实践反思。

关键词：境脉引领;互动生成;教学模式;实践反思

文章编号：1008-0546（2022）03-0007-05     中图分类号：G632.41     文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03.002

为促进化学学科核心素养的落实，新课程标准调整了课程结构，更新了教学内容，构建了学业质量水平体系，细化了实施建议。（剩余6081字）