基于真实生活情境的化学课堂教学探索

——以“氯气的性质和应用”教学为例

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摘要:以“氯气的性质和应用”教学为例,通过真实生活情境创设,对一些理论性强,比较抽象的知识点做有效解读,提高教学效果,使化学教学生活化,激励学生学会用化学的眼光看世界,用化学的思维指导生活;倡导学生主动去探究生活,探求事物的本质,认识化学学科的核心价值。

关键词:生活情境;教学策略;学科价值;社会责任

文章编号:1008-0546(2022)03-0060-05           中图分类号:G632.41           文献标识码:B

doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03.013

一、问题提出

普通高中化学课程标准提出:“倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养他们的创新精神和实践能力[1]。(剩余3851字)

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