基于真实生活情境的化学课堂教学探索

——以“氯气的性质和应用”教学为例

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摘要：以“氯气的性质和应用”教学为例，通过真实生活情境创设，对一些理论性强，比较抽象的知识点做有效解读，提高教学效果，使化学教学生活化，激励学生学会用化学的眼光看世界，用化学的思维指导生活;倡导学生主动去探究生活，探求事物的本质，认识化学学科的核心价值。

关键词：生活情境;教学策略;学科价值;社会责任

文章编号：1008-0546（2022）03-0060-05           中图分类号：G632.41           文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03.013

一、问题提出

普通高中化学课程标准提出：“倡导真实问题情境的创设，开展以化学实验为主的多种探究活动，重视教学内容的结构化设计，激发学生学习化学的兴趣，促进学生学习方式的转变，培养他们的创新精神和实践能力[1]。（剩余3851字）