基于真实问题解决的计算教学

——以“利用化学方程式的简单计算”为例

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摘要：根据化学学业水平考试和课堂教学调研情况，以本区域新入职教师实验专项培训实况为真实情境，依托高锰酸钾制取氧气这一初中重要实验，经发现问题、解决问题、反思问题、总结反馈，展开化学计算的教学，以还原利用化学方程式进行简单计算的学科本质，提升学生分析能力、思维能力和计算能力。

关键词：问题解决;计算教学;化学方程式;学科本质;高锰酸钾制取氧气

文章编号：1008-0546（2022）03-0051-05     中图分类号：G632.41     文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03.011

化学计算教学的意义是什么？化学计算教学的着力点应该在哪里？这是开展化学计算教学必须明确的核心问题。（剩余6506字）