基于内容结构化的主题式单元复习教学

——以“物质及其变化”为例

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摘要：以“物质及其变化”单元复习教学为例，围绕化学学科核心素养的发展，探索内容结构化的教学。以“观铜之美”“说铜之态”“炼铜之法”“用铜之性”为教学主线，创设真实情境，提供思考材料，设置系列问题，实现人教版新教材第一 单元核心概念和观念的关联复习，基于新课标，为新教材提供单元复习教学新方案。

关键词：内容结构化;单元复习;主题式教学;物质及其变化

文章编号：1008-0546（2022）03-0065-04     中图分类号：G632.41     文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03.014

一、问题的提出

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》在教学和评价建议中指出：化学教学内容的组织，应有利于促进学生从化学学科知识向化学学科核心素养的转化，而内容的结构化则是实现这种转化的关键[1]。（剩余4310字）