初中化学“溶液的浓度”项目式教学的设计与实施

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摘要：确立项目“自制生理盐水”，规划4个子任务“定性认识生理盐水”“定量认识生理盐水”“自制生理盐水”“构建配制一定溶质质量分数溶液的思维模型”，引发学生思维进阶和迁移。项目融具体知识“溶质的质量分数及其简单计算”的学习于实际问题的解决过程中，在“做中学”中培养学生的定量思维和实践能力，促进学生对溶质质量分数概念的学习理解，形成定量观和科学的物质观，发展“科学探究”“科学态度”“模型认知”等化学学科核心素养。（剩余5909字）

试读结束

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