民办高校创新创业课程体系的改革与创新

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一、改革内核：课程体系的重构逻辑

（一）以“动态能力”为核心的课程设计

动态能力培养的关键在于将抽象的商业理论转化为具体的实践智慧。在机会识别能力的培养上，课程设计应当引导学生建立敏锐的市场嗅觉，通过对真实商业案例的深度剖析，帮助学生把握行业发展趋势，在纷繁复杂的市场环境中发现潜在商机。资源整合能力的培养则需要突破传统课堂的时空限制，创设真实的商业情境，让学生在项目实践中学会调动各方资源，构建自己的商业网络。（剩余5100字）

试读结束

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