民办高校质量文化的内涵特性、现实困境 与实践路径

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关于教育质量的定义，学界存在多种观点。主流观点有：教育质量是教育过程与教育结果的动态平衡，关注资源与成效协同；教育质量是教育系统的环境适应能力，侧重培养目标与课程调整；教育质量是持续改进的循环过程，借鉴质量管理理论；教育质量是多元价值标准的统合体现，融合学术、职业、道德等维度；教育质量是教育投入的转化效率，以资源利用率等衡量效能；教育质量是促进社会公平的重要机制，通过补偿性措施缩小差距。（剩余4915字）

试读结束

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