以“微行动”提升初中生的综合素质

在新课程改革和科学育人观的共同推动下，农村学校也纷纷行动起来，积极探究初中生综合素质的可持续提升之路。近年来，我校立足校情，通过认真调研，提出的“微行动”，有效提升了学生的综合素质。

一、立足课堂教学，构建生态课堂

课堂始终是学生知识积累、能力培养和素质发展的主阵地，因此我们提出，把课堂作为实施“微行动”的第一活动场所。（剩余992字）

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