在课题研究中如何进行有效选题
——以劳动教育研究为例
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胡新颖，特级教师，河南省电化教育专家库专家，西北师大校外硕士生导师，华东师大、华中师大、河南大学、河南师范大学国培讲师，曾担任第五届中国教育创新成果公益博览会教研员论坛的主讲、点评嘉宾。
系统、专业的课题研究是教师成长的重要途径。其中选题是中小学教师做课题研究的第一步，决定课题研究的方向与内容。合适的选题可以让评审专家感受到申请者对教育问题的认识高度和敏感性，从而提高课题的立项通过率，也便于以后深入开展研究。（剩余4007字）