利用课程故事优化班本课程的实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

幼儿园是我国教育层次的基础性环节。如何通过教学方式的优化提升幼儿园教学质量，是幼儿园探索的重要方向。

一、课程故事与班本课程的概念界定

班本课程是相对于园本课程而言，其课程的主体是某个班级的幼儿，因此其内容更具有针对性。它是以园本课程和园所的育人理念为指引，基于本班级幼儿的兴趣、特长及不足，围绕幼儿能力的均衡培养和发展总结生成的课程体系。（剩余2129字）

试读结束

目录
monitor