“教育乃一种快乐之事业”

——重读陶行知（五）

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有一个判断是包括教师在内的大多数人的共识：师德低下、水平糟糕的教师是个别的，品学兼优、出类拔萃的教师也不多;而处于中间阶段的教师往往爱孩子，也有把教育做好的真诚愿望，但业务素养和教育教学智慧还有提升的空间。

我们可以从社会风气、个人素质（包括天赋）、收入待遇、制度建设等方面找原因。但还有一个重要原因，就是师范生培养的源头出了问题。（剩余2237字）

试读结束

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