有效利用乡土资源开展幼儿园区域活动的研究
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在我国幼儿园课程改革的推进过程中，农村幼儿园往往面临因教育经费不足和教玩具、操作材料缺乏，而导致幼儿园课程游戏化建设受阻的窘况。作为乡村幼儿园教师，笔者结合本园实际，挖掘可利用的乡土资源，开展丰富多彩而有特色的区域活动，让乡土资源为课程游戏化的推进发挥重要作用。
一、乡土教育资源开发和利用的理论背景
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。（剩余2166字）