美国教材Science Fusion单元命题设计的剖析与启示

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我国中小学科学教育致力于培养学生的综合素养，面临着他们创新能力不足与主观意愿薄弱等短板。这些问题的根源深植于课程、教材及教学环节的诸多挑战之中。[1]与此同时，在教育领域的宏观视野下，培养学生对科学概念的深度理解与长效认知已成为关键任务，而教材作为知识传播的核心媒介，其设计的科学性与合理性深刻影响着教学成效。（剩余6827字）

试读结束

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