《发现变化中的新物质》深度教学实践

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科学课堂要以学生为本，融合多学科知识，强调在真实情境中开展探究式学习，实现深度教学，寻求教学价值和教学目标达成的深度、知识处理与知识理解的深度、学习过程与学习方式的深度。在科学课堂中如何才能呈现出深度教学？现以《发现变化中的新物质》一课为例进行分析。

一、依据课程标准，科学定位教学目标

教师在备课时要以课程标准的四大核心素养为依据，整合教材中涉及的探究活动和实验，科学定位教学目标。（剩余2904字）

试读结束

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