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摘 要：基于OBE理念，设计从教师与学生双主体出发、涵盖多层次的PDCA循环指导体系，以药品生产质量管理工程课程教学为例，采用项目任务驱动的线上线下混合式教学模式，围绕教学目标的制定、教学内容与教学模式的选择、教学过程的组织、教学效果的评价以及持续改进等方面进行探讨，并提出在学期结束后将在线课程永久开放的建议，以期为学生持续学习提供支持。（剩余3571字）
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PDCA循环在研究生药品生产质量管理工程课程线上线下混合式教学中的应用探索
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