新工科背景下应用型本科院校化工专业研究性实践教学改革初探
摘 要：在新工科背景下，应用型本科院校应致力于培养具备创新精神、能够适应科技发展和产业技术革新的应用型人才。以应用型本科院校的化工专业为例，构建了“两融四级四提升”的创新实践项目体系，并探索实践了“三位一体五步走”的研究性教学模式，为培养创新型人才提供一种切实可行的范例。
关键词：研究性教学；新工科；创新型人才
我国正在实施创新驱动发展战略、“中国制造2025”等重大战略，新工科建设就是要积极响应这些战略需求，主动布局和发展相关工科专业，突破核心关键技术，构筑先发优势，培养各层次、各类型的卓越工程科技人才。（剩余3130字）
