实施数据驱动型精准教学的探索与实践

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基于在数据驱动型精准教学实践中遇到的数据采集工作量大、周期长，数据采集场景覆盖面不足，教师进行数据采集意愿不高，数据分析运用能力不强等问题，大冶市实验高中（以下简称“大冶实高”）经过持续的探索，形成了一些能切实推动精准教学开展的解决方案。

降低数据采集工作量，缩短数据采集周期。在日常教学中，每次各大学科的数据采集量通常明显小于大型联考，一张答题卡的面积足以容纳这些数据。（剩余1285字）

试读结束

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