做好“加减乘除”法 助力课程园本化

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幼儿园课程建设是学前教育改革的重要方向。目前，很多幼儿园都在进行课程园本化的探索实践，这是对课程进行选择、重组、生成和创新的过程，强调课程的适宜性，即课程要适合幼儿园的具体情况，同时更好地满足幼儿的发展需求。但是在这一过程中也逐渐出现了一些误区，如把特色活动与园本课程混淆、课程结构缺乏整体规划、课程要素之间缺乏有机联系、课程内容线性叠加导致“超载”现象，以及出现一味跟风模仿和复制等现象。（剩余2906字）

试读结束

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