SOLO分类评价理论在物理课堂教学中的应用

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SOLO分类评价理论为确定复杂的学习过程和层次提供了通用框架。它可以指导教师准确把握学生的学前思维层次，完善教学目标设计，优化课堂教学和作业设计，从而提升学生的思维层次。湖北省鄂南高级中学沈文炳老师所在的课题组依托“基于SOLO理论的高中物理教材习题的实践研究”课题，对在物理课堂教学及评价中应用SOLO分类评价理论的策略进行了探究。（剩余4037字）

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