积极心理团体训练对特殊教育教师职业幸福感的影响探究

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摘 要：积极心理团体训练对教师职业幸福感有较大的影响，为了了解其对特殊教育教师职业幸福感的影响程度，研究小组选取特殊教育学校和康复机构的98名特殊教育教师作为实验对象，分为实验组和对照组，实验前后分别对两组教师的职业幸福感进行测评。经过一年的积极心理团体训练，实验组特殊教育教师的职业幸福感较对照组有了显著的提升，与实验前相比也有了明显的差异。（剩余7225字）

试读结束

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