广西孤独症康复教师情绪劳动现状及影响因素研究

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摘 要：孤独症康复教师面对的教育对象具有复杂性和多样性，往往需要付出更多的情绪劳动，这对他们的心理健康产生一定的影响。该研究以广西壮族自治区5所特殊教育学校和10个孤独症康复机构的115名孤独症康复教师为研究对象，通过问卷调查法分析他们的情绪劳动现状。结果显示：第一，广西孤独症康复教师在工作中更倾向于采用深层扮演策略，而表层扮演和真实情绪表达策略的使用相对较少，情绪劳动总体处于较高水平；第二，广西孤独症康复教师情绪劳动与性别、学历和教龄显著相关，与单位性质无显著影响；第三，情绪表达规则、表层扮演、真实情感表达以及情绪劳动的频率，对广西孤独症康复教师的职业倦怠感和职业幸福感具有显著影响。（剩余9002字）