多元需求背景下高职学生思政课获得感提升路径探究
【摘要】本文阐述学生思政课获得感内涵，分析高职学生思政课获得感生成及提升逻辑，提出多元需求背景下高职院校应该通过“教”与“学”联动，提升学生知识层面的获得感;“内”与“外”结合，提升学生思想及能力层面的获得感;“动”与“静”互补，提升学生行为层面的获得感。
【关键词】多元需求 高职院校 思政课 获得感
【中图分类号】G64 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2022）18-0050-03
全国高校思想政治工作会议指出，高校要做好思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。（剩余5323字）