基于POE教学法框架下的高中生物学教学探索

——以“生物的进化”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）14-0142-03

POE教学法根植于建构主义学习理论与探究学习理念，其核心在于通过预测、观察和解释三个阶段，激发学生主动构建知识体系。在《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》的指导下，生物学教学需要以学生发展为中心，注重核心素养的培养，强调科学探究能力与科学思维的发展[1]。（剩余4508字）

试读结束

目录
monitor