高中地理"教一学一评”一体化课堂教学设计
——以'风成地貌'教学为例
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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）14-0100-04
“教一学一评”一致性有双重含义，其一是课程意义上的“教一学一评”一致性，就是《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》指引下课程改革路径上“教材一教学一考试与评价”的一致性；其二是课堂意义上的“教一学—评”一致性，就是从《课程标准》转化而来，在学习目标指引下的“课堂教学变革层面的教学、学习与评价的一致性”。（剩余5170字）