新高考视域下高中数学探究式教学探索

——以“指数函数”教学为例

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摘 要：探究式教学一般从问题出发，引导学生经过思考、发现、假设，进而解决问题。在探究式教学过程中，学生主动参与学习活动，不断拓展延伸已有知识，从容应对新高考试题注重探究问题内涵与外延这一挑战。在高中数学教学中开展探究式教学，教师需创设适合的情境引出新知，让学生自主设计、探究、解决问题，在合作学习中帮助学生深化对新知的理解，通过拓展练习检验学生的学习成效。（剩余6044字）

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