产教融合背景下中职护理专业“岗课赛证”融通育人模式探究

——以广西中医学校为例

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摘 要：中职护理专业“岗课赛证”融通育人模式能够推动职业教育改革，引领“三教”改革，培养护理技能型人才。当前中职护理专业教学存在培养目标与“岗课赛证”融合不够深入、以结果为导向、培养的学生未能满足企业工作岗位要求等问题。对此，可采取“1333”“岗课赛证”融通育人模式优化教学，如：对接技能型人才培养核心目标，坚持德技并修，形成“文化+劳动+思政”三位一体协同育人；对接工作岗位，深化产教融合、校企合作，促进“岗课”深度融通；对接岗位所需的职业技能，落实“1+X”改革，开展“四证”教育模式，实现“课证”融通；对接技能竞赛内容，以赛促教、以赛促学、以赛促改，促进“赛课”融通；聚焦“三教”改革，引领课堂创新，深化“岗课赛证”融通。（剩余7687字）