构思想方法路径 破高考垂直难题

——以高考立体几何解答题的统计与分析为例

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摘 要：立体几何是培养学生直观想象和逻辑推理的重要载体，在历年高考中呈现“占比大、失分高”的特点。课题组通过梳理学生在立体几何中的学习障碍，并对53份历年数学高考卷进行分析，根据高中课程内容构建知识网络，以知识、思想体系为核心，分类突破“空间垂直证明”的难题，从而为教师教学和学生答题提供可行性帮助。（剩余4899字）

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