MKT视角下开展高中数学“成对数据的统计相关性”教学的实践

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摘 要：“成对数据的统计相关性”教学是中学数学教师课堂教学的难点与痛点，主要原因是教师对相关性系数公式一知半解，加之教学任务重、时间紧，教师不舍得花时间推导公式，导致学生对这一知识掌握不到位，运用时错误率较高。MKT视角下的数学教学主张教师对教学内容有独到的见解，并将其渗透于课堂中，这对优化成对数据的统计相关性教学有重要的指导价值。（剩余8957字）

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