指向学生“真”思维培养的高中化学“双环”教学模式

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【摘要】本文阐述指向“真”思维的“双环”教学模式的内涵，结合具体案例，论述指向学生“真”思维培养的“双环”教学模式在高中化学教学中的应用：挖掘广西特色资源创设真实情境，架设基于真实情境、学科知识、学生思维的关键问题，基于课堂反馈优化关键问题，促进学生深度学习。

【关键词】“双环”教学模式 真思维 关键问题 高中化学

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）26-0127-05

思维是人脑对客观现实本质和事物内在规律的概括的、间接的、有目的的反映。（剩余7061字）

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